今天讲解的是，如何快速区分心理学上的再造想象和创造想象。这是考试中出选择题的高频考点，同时也是同学们经常出错的知识点。下面的讲解从概念本身以及它们之间存在的本质区别去分析，相信大家会对这两个知识点理解的更加透彻。
在区别再造想象和创造想象之前，我们先来回顾一下教材上大家容易忽略的一句话：根据创造程度的不同，有意想象可以分为再造想象和创造想象。可见，再造想象和创造想象都属于想象，它们都是有目的的、有意想象，这是它们的共同点。如果你不太理解创造程度这个术语，那么就把创造程度理解成内容的新颖程度。接下来的问题就好解决了。
首先，我们来看一下它们的概念。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。我们一起来分析一下这个概念，只有依据词语或符号的描述，才在头脑中形成新形象的过程，是再造想象，可见，再造想象新颖程度不高。我们再来看一下创造想象的概念：创造想象是按照一定的目的、任务，使自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。由概念可知创造想象更侧重于独立创造，说明创造想象新颖程度高。你也可以这样理解：创造想象是原创的，再造想象只是在原创的基础上，在脑海中再次加工罢了。
不妨我们来看一个例子：鲁迅创作了《祝福》这本书，我们阅读《祝福》中关于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。不难分析出鲁迅创作的《祝福》是创造想象，而我们通过阅读，想象出祥林嫂的形象是再造想象。
想象这一节，近两年还出现了一个容易被大家忽视的高频考点——想象的功能。很多学生对想象的几个功能很难理解，往往因此而失分。
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