文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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自从宝宝入学以后，我不止一次提到这个事实，孩子入学之前，我一直为她入学感到担心，虽然提前两个月就开始做思想工作，但是还是会担心工作无效，孩子上学会哭闹，完全无法适应。

而随着孩子安心入学以后，我发现我的担心都是多余的，按照我的那一套方法，孩子自然入学，情绪稳定，表现非常好。

疫情之前，孩子上了三个星期，之后因为疫情的原因就放假了，这周复课，孩子已经是第四天上学，每天送到学校，主动跟着老师进入校园，没有一点抵触的表现。

今天早上7点醒来的时候还掰着小手数数，她问：妈妈，是不是还上两天，就可以放假了？

然后小家伙又睡着了，8点起床洗漱，吃早餐，上学。

跟老师沟通宝宝在学校的表现，老师说孩子在学校表现很好，是老师的小帮手，喜欢帮老师干活，家长完全不用担心。

这说明，我的这一套方法是可行的，现在分享给大家，用心做到了，让孩子平和度过入学初期，家长再也不用看着孩子哭得死去活来的了。

孩子入学第一步：思想工作要做好

如果孩子已经3岁了，9月份可以入学了，或者是孩子还不够入学的年龄，家长打算让孩子提前上小托班，从现在开始，可以给孩子灌输幼儿园的概念了，不用硬灌，就是在陪伴孩子的过程中，跟孩子聊一聊关于上学这件事。

可以借助动画片作为工具，也可以借助绘本作为工具，让孩子充分了解幼儿园的概念。

光是了解幼儿园的概念还不够，还要让孩子了解老师的概念，让孩子从家庭环境走到幼儿园环境，依恋关系要从家长身上转移到老师身上，转移成功了，孩子上学的情绪就不会有太大的波动。

我们可以试着这样跟孩子沟通：幼儿园是个非常温馨的地方，有很多好玩的玩具，有很多可爱的小伙伴，你再也不用感到孤单了，还有非常美丽可爱温柔的老师……

幼儿园一旦在孩子内心代表温暖、有趣的含义，孩子就会喜欢上幼儿园，抵触情绪没有了，入学自然就容易多了。

孩子入学第二步：跟老师做好沟通

孩子入学之前，一定要跟老师做好沟通，把孩子的详细情况跟老师介绍清楚。

一个合格的幼师，一定是学过幼儿心理学的，她们很容易就能掌握到孩子的性格特点，然后根据孩子的特点来引导。

但是入学初期，班里有十几个、二十几个宝宝，老师一时间也不能充分了解孩子的特点和个性，家长提前做沟通，有助于老师第一时间了解宝宝，能够通过宝宝的行为来了解宝宝的内心，进而找到最合适的解决方法。

我们家宝宝入学之前，我有跟老师做过全面的沟通，把孩子的个性和特点告诉老师，比方说孩子更喜欢跟大人一起做家务，比方说孩子不喜欢暗色系的绘本，喜欢色彩明亮的绘本，比方说当孩子被强制要求的时候，反抗心理会很强，但是如果在平和沟通的情况下，又很容易被说服等等。

老师了解了这些情况，孩子在学校就自如多了。

第三步孩子最初入学没有必要上完一周

什么意思呢？

一周一共是五天，上满一周是从周一到周五，宝宝最初入学的时候，如果有抵触心理，我们可以跟孩子做一个约定，让宝宝上三天休四天，后者是上四天休三天。

不过要跟宝宝讲好，最初一个月可以这样上课，一个月以后就要上满五天。

我家宝宝3岁入托，在疫情开始之前的四个星期，她基本上一周上三天，或者是四天，加起来也就上了两周多。

最初上学的时候，她不情愿，但是总体还好，能够乖乖跟着老师入园，而作为家长，看到这一幕，已经很满意了。

我们要很容易满足，有足够的耐心等待孩子进步，对孩子的现有表现，给予一定的赞赏。

让孩子有足够的时间来适应新环境，同时也要给孩子定制规则，让孩子明白这种宽限是有时间限制的，不能一直做无理的要求。

孩子入学以后，多跟老师详细沟通

如果家长能够按照这个步骤来给孩子做工作，相信孩子会平稳度过入园初期的。

孩子入园以后，家长要经常跟老师沟通，了解孩子在学校的情况，一方面让老师深入了解孩子，另一方面可以及时跟孩子沟通，纠正孩子的一些行为和态度，家校共育要从孩子入园开始。

按照这个方法来，相信孩子一定可以平稳度过入园初期，家长也不用再担心孩子在学校无助地哭闹了。