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沈阳职业技术学院吧 辽宁十大垃圾学院是哪几个

2022-08-06 16:34学习101

沈阳职业技术学院是国家示范性高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点院校、中国特色高水平高职学校专业群建设单位、全国职业院校装备制造类示范专业点、辽宁装备制造职业教育集团理事长单位、辽宁职业教育先进单位、辽宁省文明单位、辽宁省人才培养水平评估优秀单位、辽宁省普通高校毕业生就业工作先进单位。成功入选全国高职院校资源建设优势学校(60强)、全国职业院校实习管理50强单位。

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适合的教育,就是最好的教育。对于职业院校的学生来说,能够根据自己的性格、特长、喜好和理想,选择最适合自己的成长方式,或升学,或就业,让学生做自己喜欢的工作,活成自己喜欢的样子。这就是沈阳职业技术学院这些年来一直追寻的让每名高职学生都有人生出彩的机会的育人理念。

在育人理念的实践过程中,创新性地提出了三全五维 三纲九目的素质教育育人模式,贯彻到教育教学的方方面面,形成了自己特有的教育品牌,并取得了一定的成绩。

教育理念品牌化:创新探索三全五维 三纲九目素质教育育人模式

何谓三全五维 三纲九目?沈阳职业技术学院领导说:

三全即全员、全过程、全方位;全员实现育人无不尽责;全过程实现育人无时不有;全方位实现育人无处不在。

五维,即德智体美劳,德定方向,智长才干,体健身躯,美塑心灵,劳筑梦想,将课堂教学、社团活动、线上学习相贯通,将专业文化、课程文化、实践文化相融合,形成互融互通的五维育人体系。

三纲:以思想道德素质为纲,以职业素质为纲,以人文素质为纲;每纲分三目,涵盖一核心一载体,即为九目;

以思想道德素质为纲,即以理想信念教育、道德观念教育和价值理念教育为目,以雷锋精神为核心,以志愿服务平台为载体;

以职业素质为纲,即以职业精神、职业意识、职业能力为目,以工匠精神为核心,以大国工匠培养平台为载体;

以人文素质为纲,即以社会能力、审美能力、健康能力为目,以人文精神为核心,以优雅学子熏育平台为载体。

沈阳职业技术学院秉承让每名高职学生都有人生出彩的机会的育人理念,坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,构建素质教育育人体系,全员、全过程、全方位,培根铸魂、启智润心,丰富了三全育人五育并举话语体系,经过多年的探索创新和实践,形成了三全五维 三纲九目素质教育育人模式。

以志愿服务平台为载体,传承雷锋精神,以理想信念教育、道德观念教育、价值理念教育为重点,全面提升思想道德素质

王同学是旅游艺术学院18旅游管理01班班长,是旅艺志愿者协会会长。作为沈阳市优秀共青团员、优秀青年志愿者、郭明义爱心团队优秀志愿者,2020年新冠疫情以来,他作为沈阳市青年志愿者协会疫情防控青年突击队的一员,担任了大东区工作组组长。从今年2月开始,每天身穿厚重的防护服,扛着重达30余斤的消毒器械,奔走在社区的各个单元门口、公共场所;积极配合社区开展防疫宣传、洗消作业等志愿服务,足迹遍布民富、西铁、金生等7个社区12个小区,洗消楼道单元200余个,完成消毒区域覆盖住户1万余人。

3年来,学院参与志愿服务学生达111258人次,累计志愿服务1500582小时,服务对象超过400万人次。他们用行动诠释了当代青年的远大志向,用信念展现了当代青年的品德修为。

学院致力于打造全员志愿服务之校,将志愿服务纳入人才培养方案,实行星级认证制度,规范志愿服务学分评定工作,实现志愿服务工作制度规范化、组织建设网格化、注册管理信息化、活动流程系统化、服务内容项目化、活动载体品牌化。依托现有青年志愿者服务队,筹建学雷锋志愿服务队,完善形式多样的志愿服务项目,倡导帮助他人,提升自己的志愿服务理念,培养有困难找志愿者,有时间做志愿者的志愿服务意识。达到人人愿为、时时能为、处处可为,促进师生志愿服务自觉化、常态化,实现全员化、专业化、制度化、品牌化志愿服务新格局。

为了帮助青年学生扣好人生第一粒扣子,沈阳职业技术学院将思政课程与课程思政相结合。通过多轮集体备课、专题式设计教学内容及形式多样的活动课堂提升思政课教学实效,青春正当时,坚定跟党走作为新生入学第一课;组建课程思政教学团队,把社会主义核心价值观培育和塑造基因式融入专业课程,确保双课程体系协同育人。校内与校外红色教育基地相结合。与抗美援朝纪念馆、九一八历史博物馆等签订《红色教育共建基地协议》,依托学院独有的原日本南满陆军造兵厂技能者养成所旧址建立《侵华日军南满陆军造兵厂陈列馆》,作为校内外爱国主义教育基地,对接点亮红色地图项目。请进来与走出去相结合。邀请全国道德模范、时代楷模等走进校园;继承者红船红色讲堂等马列理论学习小组宣讲团走入社区进行理论宣讲,实现知识教育向知行合一转变。实践教育与沉浸式教育相结合。与企业联合开发党史学习教育主题实景VR体验,通过中国文化名人大营救纪念馆、爬雪山过草地场景模拟体验,以学生喜闻乐见形式拓宽育人载体。

以大国工匠培养平台为载体,弘扬工匠精神,以职业精神、职业意识、职业能力为重点,全面提升职业素质

2020年,信息工程学院刘同学被授予全国青年岗位能手荣誉称号。她是学院素质教育的优秀代表,是广大学生成长成才、建功立业的榜样。

入校以来,刘同学从专业+兴趣出发,在腾讯云·微信小程序工坊学习,在得知要进行第十五届振兴杯全国青年职业大赛选拔时,与专业教师、企业指导教师随时随地线上线下加班加点共同研究比赛规则,制定比赛计划,最终脱颖而出。

实行工匠工坊培养模式,注重职业精神培养。在沈阳职业技术学院,这样的工匠工坊一共有15个,包括腾讯(云计算、大数据、人工智能、游戏制作、微信小程序)、华为(ICT网络、物联网)以及影视制作等。学生在工坊制作项目过程中,注重专业知识的贯通和融合,严格执行6s管理,加强工艺规范规程、质量标准、制度管理、安全环保等职业精神培养,德技并修中建立并完善职业人格和职业素质测评考核评价体系。将合作企业‘四真实标准’引入培养过程,即真实工作场景、真实工程案例、真实工作过程、真实商业项目。我们的工坊为每一名大学生‘个性定制’成长导航地图。在工坊里,他们是项目经理、开发工程师、运维工程师、测试工程师等,每人都能找到自己最心仪的未来岗位。信息工程学院院长马力说,今年已经有多名毕业生被东软录取,他们给学校反馈:在东软工作与在工坊工作完全吻合,大家非常适应。

打造创新型社企社团,在知行合一中培养职业意识。学院在实施五维育德过程中,积极与行业企业合作,共建社企社团,通过双师协同教学,促进学院教师与企业指导教师之间的知识共享、转移,实现1+1>2的育人效应,让学生在真实情境下,快速提升职业意识。

采取专长+DIY定制化人才培养模式,全面提升职业能力。以人人成才、个个出彩为目标,通过校内导师与企业导师全程化的职业规划指导,结合学生职业倾向测试结果,明确每名学生特色培养定位,整合专业群课程资源,为学生提供线上线下的学习资源,满足学生个性化学习需求,实施培养的个性化与特色化。针对每名学生的培养定位、路径、模式的定制化,并通过跟踪机制及时调整。

同时,学院倡导在技能赛项中练就高强本领。践行以赛促教、以赛促学理念,倡导在比赛中检验学习效果,练就过硬本领淬炼职业能力。3年来,学院承办省市级职业技能赛事50余项,学生荣获省级以上奖项269项。学院每年为东北老工业基地重点行业企业输送优高素质毕业生4300余人。

以优雅学子熏育平台为载体,弘扬人文精神,以社会能力、审美能力、健康能力为重点,全面提升人文素质

慕同学是沈阳职业技术学院软件学院2017级老年服务与管理01班学生,曾获得全国养老护理职业技能大赛辽宁省选拔赛第一名、辽宁省技术能手荣誉称号、沈阳市五一劳动奖章获得者。他说,所有成绩的取得源于学院将专业教育与人格培养、技能提升、社会服务相融合。在校学习时,老师说,懂管理、能运营、会照顾、善服务是专业能力,爱心、细心、耐心和信心是人格品质,二者结合才符合行业标准。

学院注重以美育人、以文化人,开展体育美育浸润行动。打造一院一品特色书院,依托书院开展弘扬优秀传统文化,连续15年举行校园文化艺术节,芭蕾舞、交响乐等高雅艺术进校园活动,依托大学生合唱团、艺术团等开展多彩文艺活动,与老艺术家共同歌唱青春、诵读经典、演绎精彩,提升艺术素养。依托准军事化训练,开设晨跑第一课;增强校园体育文化建设,通过体育社团、群体赛事的开展,让全体学生参与到体育运动中,强健体魄;建立心理危机四级网络预警系统,构建以教育教学为主线,以宣传活动、咨询服务、预防干预为手段,形成以思政引领主题宣传专业保障人文关怀四位一体的心理健康教育模式。

沈阳职业技术学院院长肖纯凌说:真正成功的教育,应当是‘人人皆可成才、人人尽展其才’。每一个人只有在适合自己的世界里,才能成才成长,绽放光芒。让学生练就一身本领,让每个学生拥有出彩人生,这是我们职教人的使命和担当。

(数据和信息来源:沈阳职业技术学院)

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