一二年级的题目，家长基本上都会；到了三四年级，就有个别题目让家长头疼了。比如下面这道语文课后作业。
一个“提示语”把家长难住了，可能是离开学校太久了，忘了“提示语”是个什么鬼了，有些地方可能是叫法不一样，比如我们这边称之为“旁白”。一起来看看：
内容回顾：提示语，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。与提示语有关的词有说、问、答等，与提示语有关的标点是冒号与双引号（：“”）。
提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。放前面，并分别称之为“带帽式”，“挑货式”和“尾巴式”。
需要提醒大家的是，提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。
1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
中间，“那就开始学吧”，杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。”
3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
明白了吗？
顺便简单地说一说第2小题，想象小狗遇见农民或小狗的结局。
灵感来自生活！有什么结局，可以结合生活实际进行想象。
比如遇到农民，可能被收养起来看家护院，可能被农民家小孩当宠物养起来，还可能…。
不知道如所表达结局的话，可以参考遇到小母牛的结局格式来写。
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