怎么训练孩子说话迟缓，三个小建议

1、沟通困难应该换个方式？

语言发育迟缓儿童很难用言语与同龄人互动，家长也无法理解他们想要表达什么，这使得语言发育迟缓孩子的家庭训练很难开展下去。

有时候，家长过于急躁，强迫孩子执行作业，就会引起孩子的抗拒，从而发生冲突。在这种情况下，家长必须保持耐心，你要知道，沟通困难是所有语言发育迟缓儿童常见的难题，由于理解能力有限，即使是经验丰富的语言矫正师也需要上百次的引导才能找到有效的沟通办法。

例如，某个语言发育迟缓的孩子必须手里拿着玩具，才能坐得住。如果家长强行禁止，孩子就无法集中注意力，投入到训练中去。那么家长为什么不反思一下，利用这个玩具开展教学训练呢？另外家长不要用语言惩罚孩子，比如孩子做不好，家长就威胁说，如果做不好，就不会喜欢你了。这些都是值得家长反思的细节。

2、不说话，说话少，主动语言怎么办？

很多发育迟缓的孩子，不说话或者说话少，不仅仅是他们的语言理解和模仿能力落后，通常情况下，他们都存在构音能力不足的问题，进行口肌训练是必要的干预内容之一。除了口肌训练，游戏训练是家长必须掌握的重点干预技巧。

在语言发育过程中，我们经历了一个很重要的原则，也就是先听后说的原则。也就是说，孩子在开口说话之前，他必须要在社交沟通和游戏玩耍的过程中，不断地进行语言的输入。先发展出对语言的理解，才会有语言的表达。

所以说，当孩子出现不说话，说话少的时候，我们的家长不能把注意力都集中在开口上，还是需要带孩子到专业的儿童康复科进行综合性的语言评估，明确造成孩子语言发育落后的原因，必要的时候进行针对性的干预治疗。

3、认知训练要循序渐进

千万不要着急教孩子颜色和数字，因为教得太早，不仅容易学，不会打击他的自信心，还会浪费大量的宝贵时间。

家长可以自己教的七个项目，一、能指认常见物品和喜欢的，比如汽车、冰激凌、巧克力。二、能说出十种人名，比如爸爸妈妈、小朋友、老师。三能说出至少一百种常见物品，比如牙刷、毛巾、杯子、碗，能说出常见的动作。比如我在画画，我在跳绳。能用两种以上的短句描述物品，比如看一只小狗，小鸭子游啊游。能说出身体的某个部分，比如这是我的眼睛，这是我的鼻子。七、能说出物品的部分。 比如，看到汽车能说出车窗、车门、方向盘，发现了吗？

在教会颜色数字之前，我们有很多项目可以开展，等这些都学会了再开展更高难度的训练科目。进而发展到抽象的形容词学习。对语言发育迟缓的孩子来说，家长不仅要有耐心，更要技巧，才会让孩子的康复脚步快一点。