中国基础教育调查报告 育人篇

要回答这个问题，我们先看看社会各种角色是怎么认为的。家长说，孩子出了问题，当然是负责教育的老师啊，老师没有教育好，学生思想就出问题，就想不通，就会轻生。教育管理者说，学生的安全问题是第一重要的问题，生命比读书更重要，必须层层签订安全责任状，落实到人头，谁出安全问题一票否决没有商量！教育专家说，没有教不好的学生，只有不会教的老师！但是我们不能体罚学生，不能用罚款罚站罚抄书等变相体罚学生，不能用伤害自尊心方式过度批评学生，我们要用思想教育的方法，用赏识教育的方法，让学生健康快乐成长！仿佛大家都站在道德的制高点，给予了孩子万般关爱，孩子们就理所当然地茁壮成长了，不出意料地成为接班人了。

复旦大学钱文忠教授近日发表演讲说，“对于中国当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字——我不相信。为什么？因为在我看来，今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，今天我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。”钱文忠教授直白地剖析，凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。

是啊，在一线工作的老师就能够深深地体会到，当严肃的课堂上总有那么几个顽劣捣蛋的老鼠屎，当课堂上师道荡然无存，内心是一种怎样的抓狂，有多少次脑海里闪过“要是我的儿子看我怎么揍死你！”的念头！然而老师心中只有无奈。因为老师的头上不知道戴了多少个紧箍咒！这也不行，那也使不得，每一条每一款都是一票否决！

从这里我们不难看出，现在的孩子为什么如此脆弱，如此禁不起挫折了吧！钱文忠教授说得好，教育体系里面，不光有赏识，有鼓励，有荣耀，还必须要有惩戒，要有屈辱！没有规矩，无以成方圆。所以，笔者最后落到一点，强烈建议学校和老师必须要有惩戒权，包括班主任惩戒权，政教处惩戒权，学校留级权，学校开除权！