第一点：这些孩子心理上还没有完成小学生到初中生的过度，他们是初中生的身体，小学生无忧无虑的思维！

在这些不自觉学习的初一学生眼里初中和小学的学习是一样的，他们对中考没有概念，认为只不过换了一个学习环境而已，所以他们延续着小学生那种无忧无虑的学习和生活，但是初中与小学有一个很大的不同就是初中要面对改变命运的中考，所以多年来我在给初一新生讲课的时候都要明确的告诉孩子们：进入初中同小学相比要增加责任感和危机感，要明白初中的中考要比小学的每一次考试都要重要很多，而且只给你们一次机会，一旦考不上高中不允许留级，详细内容下图所示

第二点：初一的学习量加大，作业量加大，让这些孩子受不了学习的苦，所以产生了不自觉的抵触情绪！

小学孩子的作业量比较小，只写语文，数学，英语这三门课的作业，写完作业以后就可以去看动画片，看动漫书玩儿去了，可是进入初中以后一下子就增加了政治历史地理生物四门功课，变成了七门功课的作业，作业量增大导致孩子看电视的时间、玩游戏的时间被剥夺了，所以让这些孩子一时半会受不了，最后在学习中产生了不自觉的抵触情绪，详细内容下图所示

第三点：初中不自觉学习的孩子懂事太迟对自己的前途没有概念，对考不上高中没有概念，脑子里只有玩耍

不自觉学习这个问题不仅仅出现在初一学生的身上，很多孩子在初一不自觉学习，进入初二了还不自觉学习，即使进了初三面对中考他们依然消极对待学习，他们面对学习唉声叹气，但是面对看电视玩游戏则兴致勃勃精神焕发。比如下图这位初三学生每天脑子里只想着多玩一会儿游戏，根本不想去学习，导致成绩一塌糊涂

出现这种问题的主要原因就是因为这些孩子思维出现了问题，因为思维决定行为，这些孩子对自己的前途没有规划，对没有考上高中所带来的后果认识不清楚，所以他们没有把学习放在心上，我在和班里第一名的一个初二学生谈起中考上什么样的高中这个话题的时候，这个孩子对我说：“中考我想考一个咱们一中最好的尖子班，上了一中我想考上南京大学去学航天专业，可是我们班的很多同学从来不好好学习，只想着每天玩，是不是他们真的就不想上高中，不想考大学吗？”这就是同为初中生，都是同龄人，对学习、对中考、对前途的看法差距是如此之大！因此家长要用《心智成熟教育法》来教育引导孩子，让这些对学习不自觉的孩子改变自己错误的思维，向优秀的学生一样把心思放在学习上备战中考，不要在错误的时间，错误的地点去做错误的事情，详细内容下图所示