教育的本质到底是什么？

教育的本质到底是什么？

曾一平

对于这样一个问题，历来已经有很多种说法。应该说都有一些道理。不过，我也有我自己的看法。

我认为：教育的本质是让人更像人。

这一句话中有两个“人”，其中第一个“人”指的是具有人的形体。无论大人、小人，死人、活人，都可以叫做人。把一团泥巴或面团捏来像人，就叫做泥人或面人。

其中第二个“人”指的是具有人的灵魂与操守的人。如果按照这样一个标准来衡量，许多人就不是得真正的人。比如：

好逸恶劳的人，虽然形体上像人，而在某些方面却像一只虫子，虫子只能吃现成的食物，它不能生产食物，所以人们把那些好逸恶劳的人叫做“懒虫”。作为一个人，为了自己的生存也必须得劳动，劳动是作为一个人的第一需要。因此，教育就得教人学会劳动，热爱劳动。在劳动中，就要不怕苦、不怕累。不少家长只顾孩子的学习、考分，不要孩子参加家务劳动，孩子自己能够干的事大多由家长包办，不给孩子一定的劳动任务，这就不是在培养人，而是在培养“懒虫”，孩子以后成了“啃老族”，主要责任不在孩子，而在家长。

还有的人，十分贪色，毫无节制，不顾及自身的影响，更不顾及别人的感受，只图个人欲望的宣泄，求得一时之欢。其中有的还人模狗样、道貌岸然，实则根本就不是人，而被大家称之为“色鬼”，这还能够叫做人吗？

还有的自私自利，斤斤计较，一毛不拔。这也就失去了做人 人的本分，因此被大家称之为“吝啬鬼”。

那些不学习，不求上进，无知识、无智慧的人，则被称之为“蠢猪”，“笨蛋”，这还是人吗？

教育的本质，就是让人更像一个真正的人，换一句话说，就是教人学会做人。

什么样的人才是一个真正的人？毛主席在《纪念白求恩》一文中做出了非常完美的回答：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

教育从本质上来看，就是教人学会做人。根本的目标就是做一个“大有利于人民的人”。然而，我们的教育在很大程度上却偏离了这样一个根本的方向，“重智轻德”成为整个教育的主流，其结果是：在对待生养自己的父母方面叫做：“一年土、二年洋，三年不认爹和娘。”；在对待祖国方面而言，则不少人留洋而不归，我们的著名高效成为替他人做嫁衣裳。这样培养出来的人，哪里还有家国情怀？

更为严重的是：由于长久以来的“重智轻德”，从而导致科技越发展，对人类的危害越来越大，环境污染，资源枯竭，不少物种灭绝，最终危及到整个人类的生存。这一系列的问题，都跟人类教育偏离了本质，违背了根本密切相关。

整个人类教育实在是应该反思，应该迅速回到教人学会做人这个根本上来。