教学有悟即文章——中学数学教学论文写作的关注点

摘要：中学数学教研论文写作的几个关注点：关注教材资源，着力“二次开发”；关注课堂教学，打造高效课堂；关注高考真题，把握高考方向；关注解题研究，汲取解题智慧；关注错误资源，提升思辨水平；关注复习备考，优化备考策略；关注数学文化，拓展数学视野．

教师的专业成长离不开教育教学研究，对教育教学研究的不同认识和理解决定着教师专业成长的不同方向．安徽省数学特级、正高级教师马林将数学教师分成四种基本类型：展示型、学者型、应试型、竞赛型，并建议青年教师“先行跨出专业发展的第一步，再不断发展完善自我，以致成为既有高超的教学艺术、又能以流畅的笔墨进行理性的教育思考，既有丰硕的教学业绩、又有厚实的业务功底和解题技巧的复合型乃至专家型教师”．换而言之，教研论文写作是教师专业成长的重要内容与有效途径之一．

论文写作不仅是一次教研成果的直接呈现，更是教育教学研究过程的完整反映，发表的一篇文章就是教师专业成长过程中的一份记录、一个剪影．那么，中学数学教研论文写作应该关注些什么？如何有效捕捉写作的素材？事实上，处处留心皆素材，论文写作的“源”就在我们身边——数学教育教学实践是论文写作取之不尽、用之不竭的源头活水，我们只须将教学实践中的所思、所想、所悟及时记录下来，适时进行整理、提炼，就会形成不错的论文．本着在写作交流中学习、提高的原则，笔者结合自己在中学数学教研论文写作中的些许体会，谈谈中学数学教研论文写作的几个关注点，与大家商讨、切磋．

事事洞明皆学问，教学有悟即文章．教研论文的写作应该是教师的一种自我内省行为，是对自己学习和理解过程的一次见证，只要我们在日常教育教学实践中多加留心，写作的素材便俯拾皆是．囿于笔者的知识水平与理解层次，对中学数学教研论文写作的关注点总结得非常浅显，非常愿意在大家的批评与指正中继续提高．